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您所在的位置: 主頁 > 客戶案例 > 定制開發案例 > 鄧州市職業技術學院智慧化校園智能管理平臺 智慧校園建設面向具體服務組織整體架構體系,通過信息服務化,將資源、數據、信息和應用流程,按照基于服務的方式整合起來,使彼此之間互相關聯,數據融通,并通過組織和業務流程再造,合理利用人力、物力、財力和信息資源,提高了教學、管理、辦公、學習方面的整體辦事效率,從根本上?減少了資源的浪費,大大縮減了辦學成本。 客戶類型:定制開發案例 上線時間 2019-04-03 使用時間 2019-04-03 用戶鏈接 無 用戶簡介 用戶現狀 解決方案 使用效果 鄧州職業技術學院是河南省A類重點建設項目,學院占地面積570畝,建筑面積26萬平方米,總投資4.5億元,是一所集教、科、研、產、學、醫為一體的高等職業技術教育院校。 學院建設規劃總體分為四區,即行政辦公及公共教學區(主樓、圖書館、報告廳);院系教學區(教學樓、實訓樓);后勤生活區(食堂、教師及學生公寓等);體育運動區(綜合體育運動場)。 圖書館,面積16750平方米,共四層,可容納4000人。 多功能廳,面積2230平方米,共兩層可容納1400人。 多功能報告廳,設施齊全,可容納830人參會。 教師公寓,總框架10層,一層15套共150套,單套面積55-63平方米。 餐 廳,學院餐廳面積23000平方米,共5個標準食堂、1個回民餐廳、1個教職工餐廳及接待餐廳,可容納6000人同時就餐。 學生公寓,面積29800平方米,共七幢公寓樓,1600間,可容納學生9600人。 綜合體育運動場,包含田徑運動場,籃球場,網球場,乒乓球場等,為學生提供豐富的課余活動。 各項設施正在籌建。 智慧校園建設是以物聯網為基礎,以各種應用服務系統為載體而構建的教學、科研、管理和校園生活為一體的新型智能化的工作、學習和生活環境,利用先進的信息技術手段,實現基于數字環境的應用體系,使得人們能快速、準確的獲取校園中人、財、物和學、研、管業務過程中的信息,同時通過綜合數據分析為管理、改進業務流程再造提供數據支持,推動學校進行制度創新、管理創新,最終實現教育信息化、決策科學化和管理規范化。 智慧校園建設不僅為現代化教學提供了新的理念和方式,也不斷推動著校園管理、教學和發展模式的改革。信息化管理模式的構建,有助于克服片面的教育方式和教育傾向,建立科學、規范的教育體系,優化組合最佳教育資源,不斷豐富和發展學校教育教學的理論與實踐體系;有助于信息技術理念的形成和完善教育教學運行機制,指導學校教育工作健康有序地進行;有助于優化和規范教育管理者的教育和教學的行為,掌握科學標準的方法和手段,提高解決問題的實效性,為廣大教育者在信息技術理論與實踐中提供可參照的工作思路和運行方式;有助于教育工作者整體教學素質的提高,為學生營造良好的成長環境。
鄧州職業技術學院是河南省A類重點建設項目,學院占地面積570畝,建筑面積26萬平方米,總投資4.5億元,是一所集教、科、研、產、學、醫為一體的高等職業技術教育院校。 學院建設規劃總體分為四區,即行政辦公及公共教學區(主樓、圖書館、報告廳);院系教學區(教學樓、實訓樓);后勤生活區(食堂、教師及學生公寓等);體育運動區(綜合體育運動場)。 圖書館,面積16750平方米,共四層,可容納4000人。 多功能廳,面積2230平方米,共兩層可容納1400人。 多功能報告廳,設施齊全,可容納830人參會。 教師公寓,總框架10層,一層15套共150套,單套面積55-63平方米。 餐 廳,學院餐廳面積23000平方米,共5個標準食堂、1個回民餐廳、1個教職工餐廳及接待餐廳,可容納6000人同時就餐。 學生公寓,面積29800平方米,共七幢公寓樓,1600間,可容納學生9600人。 綜合體育運動場,包含田徑運動場,籃球場,網球場,乒乓球場等,為學生提供豐富的課余活動。 各項設施正在籌建。 智慧校園建設是以物聯網為基礎,以各種應用服務系統為載體而構建的教學、科研、管理和校園生活為一體的新型智能化的工作、學習和生活環境,利用先進的信息技術手段,實現基于數字環境的應用體系,使得人們能快速、準確的獲取校園中人、財、物和學、研、管業務過程中的信息,同時通過綜合數據分析為管理、改進業務流程再造提供數據支持,推動學校進行制度創新、管理創新,最終實現教育信息化、決策科學化和管理規范化。 智慧校園建設不僅為現代化教學提供了新的理念和方式,也不斷推動著校園管理、教學和發展模式的改革。信息化管理模式的構建,有助于克服片面的教育方式和教育傾向,建立科學、規范的教育體系,優化組合最佳教育資源,不斷豐富和發展學校教育教學的理論與實踐體系;有助于信息技術理念的形成和完善教育教學運行機制,指導學校教育工作健康有序地進行;有助于優化和規范教育管理者的教育和教學的行為,掌握科學標準的方法和手段,提高解決問題的實效性,為廣大教育者在信息技術理論與實踐中提供可參照的工作思路和運行方式;有助于教育工作者整體教學素質的提高,為學生營造良好的成長環境。
鄧州職業技術學院是河南省A類重點建設項目,學院占地面積570畝,建筑面積26萬平方米,總投資4.5億元,是一所集教、科、研、產、學、醫為一體的高等職業技術教育院校。 學院建設規劃總體分為四區,即行政辦公及公共教學區(主樓、圖書館、報告廳);院系教學區(教學樓、實訓樓);后勤生活區(食堂、教師及學生公寓等);體育運動區(綜合體育運動場)。 圖書館,面積16750平方米,共四層,可容納4000人。 多功能廳,面積2230平方米,共兩層可容納1400人。 多功能報告廳,設施齊全,可容納830人參會。 教師公寓,總框架10層,一層15套共150套,單套面積55-63平方米。 餐 廳,學院餐廳面積23000平方米,共5個標準食堂、1個回民餐廳、1個教職工餐廳及接待餐廳,可容納6000人同時就餐。 學生公寓,面積29800平方米,共七幢公寓樓,1600間,可容納學生9600人。 綜合體育運動場,包含田徑運動場,籃球場,網球場,乒乓球場等,為學生提供豐富的課余活動。
智慧校園建設是以物聯網為基礎,以各種應用服務系統為載體而構建的教學、科研、管理和校園生活為一體的新型智能化的工作、學習和生活環境,利用先進的信息技術手段,實現基于數字環境的應用體系,使得人們能快速、準確的獲取校園中人、財、物和學、研、管業務過程中的信息,同時通過綜合數據分析為管理、改進業務流程再造提供數據支持,推動學校進行制度創新、管理創新,最終實現教育信息化、決策科學化和管理規范化。
智慧校園建設不僅為現代化教學提供了新的理念和方式,也不斷推動著校園管理、教學和發展模式的改革。信息化管理模式的構建,有助于克服片面的教育方式和教育傾向,建立科學、規范的教育體系,優化組合最佳教育資源,不斷豐富和發展學校教育教學的理論與實踐體系;有助于信息技術理念的形成和完善教育教學運行機制,指導學校教育工作健康有序地進行;有助于優化和規范教育管理者的教育和教學的行為,掌握科學標準的方法和手段,提高解決問題的實效性,為廣大教育者在信息技術理論與實踐中提供可參照的工作思路和運行方式;有助于教育工作者整體教學素質的提高,為學生營造良好的成長環境。
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